童年，我读毕《爱的教育》，书中把爱表现得淋漓尽致，扣人心弦，感人肺腑。我欲把《爱的教育》读与妈妈倾听，便坐在妈妈旁，同稚嫩童声讲述《小抄写员》的故事。
童年懵懂的我不知初中生涯何如，直到踏入初中的大门，我方知逝者如斯夫，不舍昼夜之意，觉时间之匆匆，如白驹过隙，匆忙中慨经典之离离。经典，好像与大家愈来愈远。
我在妈妈旁读《金色花》时，总感觉依恋妈妈的文语使我着难。当你黄昏时拿了灯到牛棚里去我便要忽然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听声音慢慢低下去了。妈妈询问：如何了？是遇见不认识的字吗？我摇摇头，总欲扔下本子，觉得语言使我非常尴尬。文中语言使我有些作难。如何会呢？妈妈取过书来看，这么丰富情感、清爽诗意的散文诗怎会为难呢？最后只得草草收场。
心态改变，年代变迁，言语生疏也是缘由之一。但若大家有耐心地汲取智慧精华，你会发现大有裨益。不需要如屈原撰之《离骚》中说：汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。赏析鲁迅的话时间就像海绵里的水，只须愿挤，总还是有些。
七年级:曦晨语冬
目前生活产生很多变化，常识激增，信息爆炸，好像人群已追逐不上社会步伐的节奏。经典，与大家之间，犹如多层密不可透的隔膜，彼此愈将疏远，童年朗读也如奢侈。即或朗读，却似失声者。两者比较，让人费解。
叙利奥仿着父亲的笔迹写了起来，写了一会儿，条子日渐积多，放了笔把手搓一搓，提起精神再写。一面动着笔微笑，一面又侧耳听着动静。爸爸那白发的头，俯在叙利奥的小黑头上面。突然所有恍然了解了，胸中充满了无限的慈爱。读至这段，被那父子间真挚的爱感动了。我抬起头，妈妈说：爱能塑造一个人勇于进取，热爱真诚的心。如书中人物的品德，学习他们，高尚的品德，与爱，会铸进每一个人的灵魂。给我深刻的启示。骄傲地说：我朗读得怎么样？妈妈笑道：看你朗读声这么洪亮，以后上台演讲一定非常不错！多阅读这种文章，会对你有好处的。于是我阅读了很多世界名着，常废寝忘食，也为我良好的写作打下基础。其时，是我朗读、阅读最开心的时候。
老师布置作业朗读《散文诗二首》，本易如反掌的作业，现却颇有困难程度。
同样是亲情，为什么会有这样大的差异？与初中学习负担大也有关。初中负担加重，总觉无余时来放松，脑海除去常识好像极少有多余。造成非常难静下来赏析经典。再者，初中于亲情增添不一样想法，不如童年的单纯，觉得亲情有些不好意思。一天比一天浮躁，匆忙中没办法静心阅读。这也是经典疏远的缘由，其实经典阅读恰是人类智慧的结晶，是生活常识永不枯竭的源泉，大家有权让经典在每个人心中永远是经典。
读经典便能启迪生活，忆今昔，大家需融入经典，便能在智慧之洋中得到灵魂的净化。
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